Accademiche: Bibliotecario educatore e formatore

A supporto della missione e delle strategie delle università, il bibliotecario educatore e formatore ha la responsabilità di esplorare le opportunità per l’integrazione della biblioteca nel curriculum universitario e di cooperare con i docenti per migliorare gli ambienti di apprendimento centrati sugli studenti. I bibliotecari possono contribuire a fornire corsi di formazione per alcuni aspetti che sono loro propri e discendono dalla loro “vocazione”, per esempio nella trasmissione di una molteplicità di competenze utili a orientarsi nell’infosfera, apprendere come distinguere le informazione vere dalle fake news, creare conoscenza seguendo un percorso d’indagine corretto, comunicare e condividere l’informazione in modo etico. Inoltre, alla luce dei risultati dell’ultimo rapporto PISA 2022, i bibliotecari educatori e formatori possono applicare approcci pedagogici inclusivi per facilitare l’acquisizione dello spirito critico necessario nell’ ecosistema digitale. In questo contesto rientra anche la capacità del bibliotecario educatore e formatore di posizionarsi di fronte al fenomeno della data literacy e dell’intelligenza artificiale.

Introduzione 
Anna Maria Tammaro
Per una cultura critica della competenza informativa nelle biblioteche accademiche: stato dell’arte e problematiche

Keynote
“Artificial Intelligence Demands Higher Cognitive Info-Skills: The Librarians´AI-MIL Potential Contribution”
Jesus Lau

World Cafè
I partecipanti possono scegliere fino a tre diversi Tavoli e unirsi alla discussione dei diversi temi ogni 20 minuti:

• Luisa Marquardt
  Dai bisogni info-formativi (spesso inconsapevoli o inespressi) degli studenti ai molteplici alfabetismi
• Stefania Puccini e Simona Turbanti
  Il framework DIGCOMP 2.2 per l’alfabetizzazione critica informativa
• Emanuela Raimondi
  Verso un curriculum per l’alfabetizzazione informativa critica 
  
• Carla Colombati, Silvia Bruni e Giuseppe Vitiello
  Didattica attiva, inclusiva e gamification
• Patrizia Luperi e Maria Pia Cacace
  Percorsi di accreditamento dei bibliotecari educatori e formatori
• Damiano Orru, Eleonora De Longis, Elena Almangano e Federica Viazzi
  Dalla Data literacy all’AI literacy: bibliotecari educatori e formatori a supporto della Digital scholarship
  

Rapporto della discussione ai tavoli

Conclusioni

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